Als Folgeprojekt des Projekts FarmLife I „Einzelbetriebliche Ökobilanzierung landwirtschaftlicher Betriebe in Österreich“ hat das FarmLife II-Projekt (dzt. lfd. bis Ende des Jahres 2017) daher zum Zweck, das bisher entwickelte Online-Tool FarmLife über die österreichischen Bildungs- und Beratungsinstitutionen in der Landwirtschaft bekannt zu machen und zu implementieren.
Die Darstellung der Inhalte des Werkzeugs FarmLife wird im Laufe des nunmehrigen Projekts überarbeitet, in der Anwenderfreundlichkeit verbessert und mit einer Mediensammlung (Videos, wissenschaftliche Literatur, Links u. a.) aufgestockt.
Für die Landwirte und Landwirtinnen bedeutet die Teilnahme an FarmLife die Analyse des eigenen Betriebes, Beratung und Unterstützung bei Veränderungen im Betriebsablauf, dadurch die Erhöhung der Wettbewerbsfähigkeit. In der Außenwirkung bedeutet FarmLife eine Argumentationsgrundlage für landwirtschaftliche Produktionsweisen bzw. den Nachweis einer bestimmten Produktqualität.
Des Weiteren werden in Kooperation mit der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik Bildungsunterlagen erstellt, die einen Unterrichtsschwerpunkt „FarmLife“ an landwirtschaftlichen Fachschulen ebenso wie an Höheren Bundeslehranstalten für Landwirtschaft ermöglichen. Insgesamt entsteht das Angebot von 6 einführenden und 6 konkreten FarmLife-Modulen mit entsprechenden Lehr- und Lernmaterialien sowie Arbeitsanregungen, in denen die FarmLife-Inhalte didaktisch aufbereitet werden. Diese Schulungsmaterialien werden nach Fertigstellung online auf der Lernplattform der HS für Agrar- und Umweltpädagogik zur Verfügung stehen.
Zusätzlich finden Weiterbildungsveranstaltungen für AnwenderInnen, Lehrerschaft und Beraterschaft sowie laufende Begleitung und Beratung für MultiplikatorInnen statt, um die Weiterentwicklung einer ökoeffizienten Landwirtschaft sowie entsprechende Bewusstseinsbildung zu unterstützen.
The overarching project aim is a simplification of the farm management tool “FarmLife” for the agricultural consultancy and for its use by federal and provincial educational institutions. Improvements affect the utilization as well as the assistance in terms of the contents in consultancy. Complementary work is done concerning an improvement of national input data for the evaluation of environmental impacts. Furthermore, in cooperation with the University College for Agrarian and Environmental Pedagogy an educational package is created holding learning material for 12 modules in total, consisting of presentations, fact sheets and work sheets as well as additional literature.
Additionally, workshops and seminars take place for users on farm level as well as teachers and consultants. Continuous attendance and briefing for disseminators is done in order to support the further development of eco-efficient agriculture as well as appropriate consciousness-raising.
