Sulla base dello studio di didattica della biologia che lo accompagnava, le classi scolastiche registrate sono state divise in tre diversi gruppi sperimentali. Un gruppo di controllo ha lavorato solo con i materiali didattici e ha praticato la mindfulness, ma non ha partecipato ad alcuna ricerca scientifica. Il "gruppo di intervento di base" ha partecipato all'intero progetto ma non ha ricevuto esercizi di mindfulness guidata, mentre il "gruppo di intervento mindful" ha partecipato sia al progetto che alla pratica di mindfulness.

Inizio del progetto ad aprile 2025

Nell'aprile 2025, nove aree fiorite sono state piantumate con il mix di fiori selvatici ReNatura® BW3 Gumpensteiner nei cortili delle scuole partner. Per ciascuna area è stata inoltre condotta un'analisi del sito, che ha incluso l'identificazione di specifiche caratteristiche paesaggistiche importanti per gli impollinatori, l'analisi e la mappatura del suolo e un inventario delle piante presenti intorno all'area fiorita. Le aree si estendono dalla valle dell'Enns in Stiria fino a Graz.

Ogni classe scolastica nei gruppi di intervento ha ricevuto un kit di avviamento con semi forniti da Kärnter Saatbau, un termometro per il terreno e opuscoli per giovani ricercatori per ogni studente.

Periodo di ricerca: da aprile 2025 a giugno 2025

Da aprile a giugno 2025, tutte le classi scolastiche hanno partecipato diligentemente alla ricerca e hanno lavorato ai loro compiti settimanali nell'opuscolo per ricercatori junior, che conteneva piani settimanali, istruzioni dettagliate per tutte le fasi di lavoro e materiale didattico aggiuntivo, come link a video didattici, giochi e compiti per rafforzare gli argomenti del progetto.

Lo sviluppo delle piante è stato documentato utilizzando moduli standardizzati, registrando le condizioni meteorologiche, la temperatura dell'aria e del suolo, l'altezza delle piante e i periodi di fioritura. A giugno, sono stati contati e identificati gli insetti che visitavano i fiori, conducendo così uno studio di monitoraggio, anch'esso basato su un modulo standardizzato. Inoltre, le foto delle piante e degli impollinatori sono state caricate su piattaforme di ricerca collaborativa dedicate.

Aspetto innovativo: scienza dei cittadini e pratica della consapevolezza

Sia la citizen science che le pratiche di mindfulness possono avere effetti positivi sul legame con la natura e sulla consapevolezza ambientale. Pertanto, lo studio sull'educazione biologica che accompagna il presente articolo indaga gli effetti della combinazione di questi due approcci.

Workshop sugli impollinatori con l'ecologo dei fiori Dr. Johann Neumayer

Il 6 giugno 2025, la nostra classe 2L ha partecipato a un workshop con il Dott. Johann Neumayer presso l' HBLFA Raumberg-Gumpenstein. Sono stati identificati gli impollinatori e sono stati appresi molti dettagli interessanti su questo affascinante gruppo di animali.

Classi vincenti 2025

Ci congratuliamo sentitamente con le classi vincitrici del progetto di quest'anno! La classe 1 FSB (Bildungszentrum Nord Rottenmann) e la nostra classe 1L hanno partecipato con grande impegno e hanno caricato il maggior numero di foto di piante e impollinatori. Le due classi vincitrici riceveranno un pacco a sorpresa sponsorizzato da Zotter Chocolate.

Cosa succederà adesso?

a settembre per esaminare gli effetti a lungo termine del progetto. I risultati dello studio sull'educazione alla biologia dovrebbero essere pubblicati su riviste internazionali Contribuiranno a ripensare i processi educativi, rendendoli più inclusivi, consapevoli ed efficaci.

Le nostre più sentite condoglianze alle vittime della sparatoria di Graz

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Team

Mag. Verena Mayer

Insegnare

Dott. Wilhelm Graiss

Capo del Dipartimento

Ispettore Renate Mayer

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