L'obiettivo è sensibilizzare i giovani sull'importanza della biodiversità degli impollinatori e coinvolgerli come partecipanti attivi nei processi scientifici. In questo modo, acquisiscono conoscenze in materia di ecologia, identificazione delle specie e metodi scientifici.
Giovani scienziati cittadini in azione
Utilizzando protocolli standardizzati e strumenti digitali, gli studenti conducono autonomamente sondaggi all'interno della scuola. Sono supportati da insegnanti, esperti e materiali appositamente sviluppati
- Seme della miscela di fiori selvatici ReNatura® BW3 Gumpensteiner, fornito da Kärntner Saatbau
- Termometro del suolo
- Opuscoli per giovani ricercatori
- Bacheche digitali con funzioni di caricamento
- Video esplicativi e brochure digitale del progetto
Compiti di ricerca degli studenti
- Analisi del sito : documentazione della vegetazione, degli elementi del paesaggio e delle condizioni del suolo, analisi del suolo
- Stabilizzazione dell'area di fioritura: semina ad aprile 2025
- Documentazione dello sviluppo fenologico: semina, sviluppo delle piante, tempi di fioritura, condizioni meteorologiche, temperatura dell'aria e del suolo, identificazione e caricamento delle foto.
- Monitoraggio degli impollinatori : identificazione e conteggio degli impollinatori durante la fioritura, caricamento delle foto
- Raccolta dati continua tramite bacheche digitali interattive
- Contribuire all'opuscolo: Riflessione e approfondimento della conoscenza
Le scuole come partner del progetto
- HBLFA Raumberg-Gumpenstein: Mag. Verena Mayer, BEd, Ing. Johannes Rumplmayr, laureato in scienze
- Centro di formazione Rottenmann Nord: Mag. Carmen Mößlacher
- Scuola media di Trieben: Georg Laserer, BSc, Julia Pachler, MEd
- Liceo delle Orsoline: Mag. Annette Schwarhofer, MMMag. Birgit Kopmajer, mag. Christina Schifferl-Fraundorfer, mag. Thomas Windisch
- BORG Monsberger: Mag. Steffen Böhm
- BORG Dreierschützengasse: Mag. Daniela Gleichweit, MMag. Tommaso Kabas
- BG/BRG Lichtenfels: Mag. Julia Lammer, mag. Heidelinde Denk
L'educazione biologica che accompagna lo studio
Parallelamente al progetto, in collaborazione con l'Università Paris Lodron di Salisburgo, è in corso uno studio completo sull'educazione biologica, che indaga in che modo la partecipazione al progetto modifica la consapevolezza ambientale , la conoscenza ambientale e il legame degli studenti con la natura.
Inoltre, diversi gruppi di prova stanno studiando anche gli effetti dell'uso aggiuntivo di esercizi di consapevolezza.
Lo studio si propone di fornire importanti spunti su come la Young Citizen Science possa essere implementata e vissuta nel contesto scolastico nell'ambito dell'Educazione allo Sviluppo Sostenibile (ESD).
Cosa rende speciale il progetto PolliDiversity di Young Citizen Science?
Il progetto PolliDiversity è un esempio di educazione sostenibile che prende sul serio i giovani, come ricercatori, creatori e futuri leader. La combinazione di citizen science e istruzione formale offre l'opportunità non solo di trasmettere conoscenze scientifiche, ma anche di renderle tangibili.
Lo studio di accompagnamento sull'educazione biologica fornisce un contributo importante alla comprensione di come si possano avviare processi di apprendimento sostenibili e di come i giovani possano diventare attori riflessivi e capaci di affrontare la crisi della biodiversità.
Obiettivi del progetto
- Acquisizione di nuove conoscenze sullo sviluppo del mix di fiori selvatici ReNatura® BW3 Gumpensteiner in diverse località
- Acquisizione di nuove conoscenze sugli insetti che visitano i fiori nelle aree stabilite nel primo anno dopo la semina
- Sensibilizzazione nel campo della biodiversità
- Approfondimenti sugli effetti a lungo termine dei progetti YCS basati sulla natura sulla conservazione della biodiversità con contatti ricorrenti con la natura ed esercizi di consapevolezza integrati
Galleria di immagini per il progetto
