S’appuyant sur l’étude pédagogique en biologie menée en parallèle, les classes inscrites ont été réparties en trois groupes expérimentaux. Un groupe témoin a travaillé uniquement avec le matériel pédagogique et pratiqué la pleine conscience, sans participer à aucune recherche scientifique. Le groupe « intervention de base » a participé à l’intégralité du projet, mais sans bénéficier d’exercices de pleine conscience guidés, tandis que le groupe « intervention pleine conscience » a participé à la fois au projet et aux exercices de pleine conscience.

Début du projet en avril 2025

En avril 2025, neuf zones de floraison ont été aménagées dans les cours d'école de nos établissements partenaires, avec le mélange de fleurs sauvages ReNatura® BW3 Gumpensteiner. Une analyse de site a été réalisée pour chaque zone, comprenant l'identification des caractéristiques paysagères importantes pour les pollinisateurs, l'analyse et la cartographie des sols, ainsi qu'un inventaire des plantes présentes aux alentours. Ces sites s'étendent de la vallée de l'Enns en Styrie jusqu'à Graz.

Chaque classe scolaire des groupes d'intervention a reçu un kit de démarrage contenant des graines fournies par Kärnter Saatbau, un thermomètre à sol et des livrets de jeune chercheur pour chaque élève.

Période de recherche : avril 2025 à juin 2025

D'avril à juin 2025, toutes les classes scolaires ont participé assidûment à la recherche et ont travaillé sur leurs tâches hebdomadaires dans le livret du jeune chercheur, qui contenait des plans hebdomadaires, des instructions détaillées pour toutes les étapes de travail et du matériel didactique supplémentaire, comme des liens vers des vidéos pédagogiques, des jeux et des devoirs pour renforcer les thèmes du projet.

Le développement des plantes a été documenté à l'aide de formulaires standardisés, consignant les conditions météorologiques, la température de l'air et du sol, la hauteur des plantes et les périodes de floraison. En juin, les insectes butineurs ont été dénombrés et identifiés, permettant ainsi la réalisation d'une étude de suivi, également basée sur un formulaire standardisé. Par ailleurs, des photos des plantes et des pollinisateurs ont été téléchargées sur des plateformes de recherche collaboratives dédiées.

Aspect novateur : Science citoyenne et pratique de la pleine conscience

La science participative et les pratiques de pleine conscience peuvent toutes deux avoir des effets positifs sur le lien avec la nature et la conscience environnementale. C’est pourquoi l’étude en didactique de la biologie qui accompagne cette étude examine les effets de la combinaison de ces deux approches.

Atelier sur les pollinisateurs avec l'écologue floral Dr. Johann Neumayer

Le 6 juin 2025, notre promotion de 2e année a participé à un atelier animé par le Dr Johann Neumayer au HBLFA Raumberg-Gumpenstein. Au programme : identification des pollinisateurs et découverte de nombreux détails intéressants sur ce groupe d’animaux fascinant.

Classes gagnantes 2025

Nous félicitons chaleureusement les classes gagnantes du projet de cette année ! La classe 1 FSB (Bildungszentrum Nord Rottenmann) et notre classe de 1L ont participé avec le plus d'assiduité et ont soumis le plus grand nombre de photos de plantes et de pollinisateurs. Les deux classes gagnantes recevront un colis surprise offert par Zotter Chocolate.

Que va-t-il se passer ensuite ?

en septembre afin d'examiner les effets à long terme du projet. Les résultats de l'étude sur l'enseignement de la biologie devraient être publiés dans des revues internationales Ils contribueront à repenser les processus éducatifs, en les rendant plus inclusifs, plus attentifs et plus efficaces.

Nos plus sincères condoléances aux victimes de la fusillade de Graz

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Équipe

Mag. Verena Mayer

Enseignement

Dr Wilhelm Graiss

Chef de département

DI Renate Mayer

Acquisition