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Recherche sur les nouvelles plantes arrivant du monde entier

Dans le cadre d'une initiative pionnière à l'échelle européenne, des élèves du district de Liezen étudient et documentent le développement phénologique des néophytes invasives face aux changements climatiques. Avec l'appui d'experts, ils développent et testent des outils de recherche de terrain modernes et multilingues, ainsi que des ressources pédagogiques, jetant ainsi les bases d'un réseau national de sciences participatives à long terme. Les observations, étayées par des données phénologiques, permettront d'améliorer la gestion des néophytes dans la région. Les résultats du projet présentent donc non seulement une valeur éducative, mais aussi des avantages écologiques concrets. Des sujets passionnants sont abordés dans le cadre des cours et des projets de fin d'études secondaires, en lien avec les recherches actuelles sur les néophytes invasives.

En collaboration avec des scientifiques, des enfants et des jeunes de tous niveaux scolaires, de la maternelle au lycée, s'immergent dans le monde phénologique fascinant des néophytes. Munis d'outils de recherche complets et adaptés à leur âge, ils observent et documentent les phases phénologiques d'espèces végétales sélectionnées tout au long de l'année, les relient au climat et apprennent à tirer des conclusions scientifiques. Une grande partie du matériel pédagogique et de recherche du CSI PhänoBiota est élaborée en collaboration avec les élèves. Par exemple, un kit de recherche scientifique et technologique est créé et, dans le cadre d'un cours de programmation, les élèves développent une application de science participative simple pour documenter le développement phénologique des néophytes, qui est ensuite activement utilisée dans le projet. Ils ont également la possibilité de contribuer et d'explorer leurs propres sujets de prédilection. L'application encourage les citoyens scientifiques intéressés à participer au projet et à partager leurs observations phénologiques. À la fin du projet, les élèves conçoivent des présentoirs rotatifs exceptionnels pour prédire la croissance annuelle des néophytes dans leur région.
Les jeunes chercheurs accompagnent l'ensemble du processus, de la planification, du développement et de la réalisation de la collecte de données phénologiques à l'analyse des données et à l'application des résultats. Ils participent activement à la diffusion de leurs résultats, et le projet prévoit la réalisation de mémoires de fin d'études.
Les partenaires du projet HBLFA Raumberg-Gumpenstein sont le Géoparc naturel et d'Eisenwurzen de Styrie (chef de file), la Direction régionale de Liezen, l'Observatoire de la montagne et de la nature de Styrie, l'Institut central de météorologie et de géodynamique, ainsi que d'autres établissements d'enseignement.

Idée de projet et soutien technique : bureau LACON

Avec le soutien du ministère fédéral de l’Action climatique, de l’Environnement, de l’Énergie, de la Mobilité, de l’Innovation et de la Technologie et de l’ Agence autrichienne de promotion de la recherche (FFG) dans le cadre du programme de financement prioritaire « Talents régionaux » .

L’objectif est de déterminer et d’analyser le calendrier phénologique des espèces végétales non indigènes à propagation rapide, en collaboration avec les établissements d’enseignement.

L’objectif est de déterminer et d’analyser le calendrier phénologique des espèces végétales non indigènes à propagation rapide, en collaboration avec les établissements d’enseignement.

 Parc naturel et géoparc des monts de minerai de fer de Styrie

Équipe

Mayer Renate, DI

DI Renate Mayer

Acquisition