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Marco del proyecto de la UE: Biodiversidad y ciencia ciudadana en la granja ecológica Schuller

Estrella Walter, Dr.

Dr. Walter Starz

Agricultura ecológica de pastizales y tierras de cultivo

El proyecto marco es multifacético. Uno de sus objetivos es aumentar la biodiversidad en las explotaciones agrícolas participantes de diversos Estados miembros de la UE mediante los denominados «grupos de agricultores». Estos grupos son asociaciones de explotaciones agrícolas dentro de una región, como Mostviertel. Los agricultores intercambian información sobre sus estrategias de gestión. Junto con la experiencia de investigadores del Instituto de Agricultura Ecológica de la HBLFA Raumberg-Gumpenstein, se desarrollan estrategias para promover la biodiversidad. Otro objetivo es sensibilizar a la ciudadanía sobre los logros de nuestra agricultura local en general y, en particular, sobre la agrobiodiversidad.

 

El 25 de junio, los alumnos de tercer grado de la escuela NMS Allhartsberg tuvieron la oportunidad de conocer de cerca la granja orgánica de la familia Schuller . Tras una visita guiada por la familia Schuller, los alumnos pudieron explorar los prados de la granja, ricos en biodiversidad y gestionados de forma extensiva.

Daniela Ablinger, facilitadora del grupo de agricultores y miembro del equipo del proyecto en el Instituto Orgánico de la HBLFA Raumberg-Gumpenstein, desarrolló un programa variado sobre biodiversidad . Mediante un cuestionario y diversos juegos, los estudiantes pudieron explorar los conceptos de biodiversidad, servicios ecosistémicos y hábitats . También se abordaron temas como las plantas y hábitats indicadores que se encuentran en la zona, las características que hacen tan especial al huerto tradicional y el papel de las bacterias rizobias.

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Figura 1: Abeja y mariposa blanca jaspeada sobre centaurea de pradera. Foto: Daniela Ablinger

Por supuesto, la diversión también fue una parte fundamental de la experiencia. Los estudiantes pudieron ponerse en la piel de investigadores y aprender más sobre los diferentes tipos de pastizales durante una búsqueda del tesoro. Tenían que identificar especies de animales y plantas usando la aplicación i-Naturalist; el grupo más rápido ganó la búsqueda. 

Alumnos explorando la naturaleza con i Naturalist

Figura 2: Los estudiantes en el prado identificando especies con la aplicación i-Naturalist. Foto: Angelika Aichberger

Finalmente, la memoria de los jóvenes participantes se puso a prueba una vez más. La clase se dividió en dos equipos que compitieron entre sí. Utilizando fichas informativas, debían identificar las especies de animales y plantas lo más rápido posible. El grupo más rápido obtenía un punto, y el que consiguiera más puntos ganaba.

Buscando el perfil adecuado

Figura 3: Identificación de especies a partir de las fichas informativas. Foto: Angelika Aichberger

Fue una mañana muy interesante y emocionante. El objetivo era presentar a los estudiantes la biodiversidad local y, tal vez, despertar en algunos de ellos el entusiasmo por la naturaleza.

Logotipo de financiación marco

 

 

Abeja y mariposa blanca jaspeada sobre centaurea de pradera

Abeja y mariposa blanca jaspeada sobre centaurea de pradera

 Daniela Ablinger

equipo

Daniela Ablinger, Máster en Ciencias

Daniela Ablinger

miembro del personal del proyecto científico

Izquierda

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